日本足协官网搬运3：JFA精英计划
本文全文源自JFA（日本足球协会）官网，非专业翻译，仅作参考。如若出现纰漏，烦请指正，感谢！
JFA精英计划
U-13/14 JFA精英计划 训练营・海外远征
U-13/14JFA精英计划于2003年启动，作为培养未来日本国家队球员的重要平台，发挥着重要作用。
U-13/14精英计划的男子活动每年一般举行4次，活动内容包括训练营和海外远征。由于参加精英计划的球员出生月份通常集中在上半学年，因此自2018年开始，为了更广泛发掘优秀球员，只选拔9月1日及之后出生的球员参加精英计划未来训练营。
女子活动也一样，每年在U-13/14年龄段举办3次训练营和海外远征。
男子精英计划的活动内容与国家训练中心U-13/14的活动内容相联系。女子精英计划从各地区及各都道府县的训练中心挑选球员，为高水平的球员提供良好的环境和指导，通过在更高水平上相互切磋思考，进一步提高她们的能力。与训练中心系统（トレセン制度）类似，“发展个体”也是精英计划的一大目标，鼓励提高“球员的独立性”，因此我们的活动还包括许多场外（非足球）课程，例如逻辑沟通能力的培养以及饮食营养教育等。自计划开启以来我们每年都要与韩国同年龄段的国少队举办联合训练营和比赛，以实现持续强化。
日本精英培养体系全貌
以世界前十为目标 【三位一体+普及】
日本足协在2002年世界杯结束后的新阶段，提出了10年以内进入世界前十的宏大目标。
为了实现这一目标，我们将一直以来提出的“三位一体”强化方案加以普及。也就是说，从那时开始，不仅重视是国家队的强化，还要培养青训，此外还有教练员的培养，以提高综合能力为目标。但是仅仅做到培养强化是不够的，普及也应该得到足够的重视。如果不通过普及建立起坚实的基础，那么作为体系金字塔尖的国家队也不可能得到强化。
普及的重要性在于扩大根基，只有在宽广坚实的基础上才能筑起高山。
我们相信，通过以儿童为中心推动基层足球的普及，使更多人终生热爱足球、享受足球，那么这将成为支撑整个足球界的巨大力量。
2003年开始，我们启动了“儿童计划”。该计划的目标是为U-6、U-8、U-10的孩子们提供体验足球的良好机会，并给出了相应的方针，以为相应年龄段的孩子们提供良好的环境和指导。
同时，我们也致力于女子足球、家庭五人制足球等项目的普及，日本足球界从中得到了巨大的支持力量。
从长远角度考虑球员培养
从强化和培养的观点来看，从长远角度考虑球员培养的想法非常重要。孩子不是小大人，他们的成长并不是按比例直线增长的。各种要素在不同年龄以不同的速度发展，每种要素在各个年龄段表现出各自的特征，并在最终成熟时达到平衡。因此，各种要素只有在各自特定的年龄段才能得到发展。这对于球员培养具有重大意义，意味着要为各个年龄段提供符合其特征的环境和指导。
因此，不管是场内要素还是场外要素，总有一些要素最好是从低龄阶段就开始培养。同时，这也说明另外一部分要素是不适合在低龄阶段就开始进行培养的。作为教练员最重要的就是牢记这一点，让孩子在每个年龄段做该做的事，以实现最终的成长，这也是日本足协在球员培养方面非常重要的课题。
真正意义上的“精英”
在日本，“精英”一词受到了诸多抵制，我们认为这是因为这个词语的真正含义被误解了。因此，诸多事项的开展受到了延误。错误的“平等主义”观念导致了社会标准和水平的下降以及领导者的缺位。现状是，为了不让普通民众感到疏远感，能力突出的人被选择性忽视，本来应该提高的能力也没有得到相应的发展。
所谓“平等”，应当是“基于各自能力的机会平等”。
真正意义上的“精英”，是指社会各领域的领导者和公仆，具备强烈的道德意识和社会服务精神。“精英”不与特权阶级划等号，他们应当是在各自领域前线奋斗的人，肩负着最重大的社会义务。我们要为这些高素质人才提供良好的环境和指导，使他们能够在未来更好地履行社会责任。
我们希望为足球界培养真正意义上的精英人才。我们相信这有利于提高球员们的判断力和领导力，在此基础上，我们希望从中走出能够担当足球界乃至其他领域领导职责的人才。
领导缺位、判断力不足可以说是当代日本的一大社会问题。
对此，我们希望从足球界开始，将足球界及体育界的这些想法和信息传播给社会公众。
世界标准
体育界将目光投向世界。体育界拥有与“世界”竞争的机会，时常将“世界”纳入视野。
特别是足球，它是一项世界性的运动，在各个国家得到了广泛开展。日本国家队跻身其中，并将世界前十作为目标。我们将有机会代表日本与世界各国竞争，并思考日本与世界的关系。因此，我们必须时刻牢记“世界标准”，而不是局限于“国内标准”、周边环境或者国内的成败。如果只是满足于国内普通水平，那么追赶世界只能是天方夜谭。
为此，精英培养计划所追求的标准始终是“世界标准”。
我们的目标是培养出具备全面领导才能的精英，他们将以“世界标准”引领日本，并将他们的信息不仅传达到足球层面，还要传播到体育界及全社会的各行各业。
“自下而上式”与“上拉式”
在各个领域中，提高水平有“自下而上式”和“上拉式”两种方法。“自下而上式”就像平等教育一样，对提高整体水平有很大帮助。“上拉式”指通过提高有天赋的孩子们的水平，最终带动整体水平的提高。想要提高集体水平，这两方面都是必不可少的。遗憾的是，日本缺乏这种“上拉式”教育的体系。
如果做好了“上拉式”教育体系的建设，即使一个孩子在成长后期才展现出天赋，只要他将更高的标准设定为目标，便能很快地弥补上前期的差距。
日本足协的目标是进入世界前十，并在更远的将来成为世界顶级强队。要达成这一愿望仅靠后天的努力是远远不够的，只有为有天赋的球员提供良好的环境，并依靠他们自身的努力获得成长，目标才有可能实现。
如果我们想要成为世界前十，单靠以前的方法肯定是无法追上的。
建立日本独有的一贯精英主义体系
JFA儿童计划
儿童计划=基础，没有这个计划就不可能培养出精英。
为U-6、U-8、U-10年龄段的儿童提供良好的足球体验。
具体来讲，我们通过编写指导手册和教学指南、培训教练员、举办节日活动、巡回指导等方式，致力于播种未来、扩大基础、做好普及。
我们希望让尽可能多的孩子爱上运动和足球。
儿童年龄段精英计划
通过JFA儿童计划使更多孩子拥有接触足球的机会，对于其中能力较高者，入选儿童年龄段精英计划并给予符合其年龄特点的环境和指导，促进其未来的发展。
此外，我们将持续追踪并掌握这些孩子的发展状况。
训练中心体系
这是针对男子U-12、U-14、U-16（女子U-12、U-15、U-18）的日本式人才发掘与培养系统。我们已经建立了区→都道府县→地区→全国的体系框架。
我们的目标不是强化团队，而是发展“个体”，为能力突出的个体提供良好的环境和引导，避免天花板效应。
除了发掘选拔和吸纳人才的功能外，该体系还具备双向流动效应，能够通过训练中心系统对外向全国传达足协的愿景和信息。
事实证明，训练中心体系已经让日本足球的整体水平得到了切实的提高。
2003年开始试行
1）U-13/14年龄段自2003年开始试行
2003 年，我们针对13/14岁男孩启动了JFA精英计划。这是一个为期一周的训练营，每年大约举办四次。在一般足球课程外，我们还引入了逻辑沟通技巧等场外（非足球）课程。并且在计划之初，我们就意识到要引入寄宿制度。
2）向都道府县U13/14训练中心传达信息
我们建议在各都道府县的男子训练中心一级尝试2003年和2004年进行的JFA精英计划的方法和内容。我们将从各都道府县召集指导人员，举办培训班，完善培训内容。
3）为实施“寄宿制”进行准备
即便如此，为期一周的训练营每年只能开展几次，时间较为有限。更何况，运动员在这一阶段的变化和发展是极为迅速的。即使以一周时间为单位给予刺激，如果每次训练营间隔时间过长，就算能在间隔期保持联系沟通，也很难持续、彻底地实施这一计划。
为了实行更有效、更彻底的举措，我们认为在日本也很有必要实施“寄宿制”，并一直为此进行准备。但是，对于中学生而言，家庭是其成长过程中不可或缺的要素，在采用“寄宿制”形式的时候，需要提高对这一方面的关注。
4）为实施“初高中一贯制教育”进行准备
在日本的社会体系下，从初中到高中，分别以3年为一个阶段，过渡阶段产生的问题，为运动员强化培养增添了许多困难。为了克服这一困境，无论学校的学制如何，我们都希望能够不间断地为运动员持续提供良好的环境和指导。
无论是足球方面，还是场外素养方面，站在以6年为跨度的长期视野上，让运动员在同一方针下长期接受培养，这种思路意义重大。
5）特别指定选手制度
这是为了给优秀选手提供能充分发展其能力的高水平环境而设定的制度。我们正在创造一个即便是高中生、大学生也有机会参与职业比赛的环境。对过去的强化指定选手制度进行了改革，使其能够得到更积极、更有效的利用。
6）为开展地区性JFA学院进行准备
开设JFA学院的目的不仅仅是加强所属球员的实力，也是为了能在全国展示和传播JFA学院的训练模式。因此，仅靠福岛一所JFA学院无法实现这一目标，为了向尽可能多的有才华的球员提供良好的机会和环境，我们需要将JFA学院在全国广泛开设，这一点很重要。带着在全国范围内推广该项目的想法，我们尝试效仿法国国家足球学院，实行针对中学生的周末制度。
经过上述准备工作，2006年4月JFA福岛学院开校，随后作为该项目的第2所学校，2009年JFA熊本宇城学院开校。
JFA官网也会实时更新精英训练营的新闻和相关信息。
