如果必须二选一，球员的决策能力和技术水平哪个更重要？

比赛能力对于青少年球员来说事最难教授的，因此，许多球员直到十几岁才接触到比赛理解的教学。然而它应该和技术训练一样在早期就受到重视。

鼓励创造力

由于足球的开放性和不可预测的天然特性，球员必须能够快速处理信息并不断作出决策。这些决策是由个人对比赛的理解以及他们对场上形势的判断所决定的。因为球员必须快速且频繁地做出决定，所以他们需要依靠直觉，并让自己的决定更具创造力。因此，鼓励青少年球员在实践中表达自己和尝试新事物是非常重要。

作为教练，我们不可能给球员灌输创造力!它是一个自发的过程，来自于个人的想象力和洞察力。但是我们可以创造一个环境，给球员自由和信心去体验和表达自己，来促进球员的创造力。

在这个过程中，球员一定会犯错误，而教练对这些错误的反应将决定球员是否继续发展创造性或试图迎合教练。

图1-博格坎普人球分过

例如，如果一名11岁的球员在训练中尝试“博格坎普起球”，但没有成功，教练如果因为球员失去控球权而对他大喊大叫，这可能已经扼杀了球员在那种环境下的创造本能。但是如果一个教练问“你看到了什么?你想做什么?”，也许会得到关于球员创造性洞察力的信息。技战术很重要，然而，个人的想象力也应该得到尊重和培养。

球员主导的训练

授予球员制定规则、安排活动和训练的权力，让球员自己主导的训练是教练鼓励创造力的一个很好的方式。教练仍然可以提供指导，以确保训练与球队的比赛和学习成果相关。然而，教练的主要角色应该是观察和提供指导问题或挑战球员。

现在的年轻球员几乎没有像过去那样踢街头比赛的机会，因此教练可以提供这样一个自由表现的平台。然而，就像街头足球不受教练的干扰一样，球员主导的比赛也应该被允许充分展现自己的个性。

技术卓越

图2-奎罗斯

我们可以从最优秀的球员中学到技术，比如齐达内和巴拉科夫，所以在曼联我们把学到的技术细节加入到抢圈训练中，比如跑位的方法、如何站位、下巴、胳膊的位置等等，我们把这些有用的细节都加入进来，向左一步二十厘米，脚应该在这儿，膝盖应该像这样。

球员执行决定的能力会受到他们的技术能力的影响和限制。例如，一个年轻的控球球员发现一个从对方中后卫和边后卫之间将球传出以突破防守线的机会，但是如果传球技术不过硬，他可能无法准确将球传到队友脚下，最终结果也是无法成功。

教练的普遍共识是，在14岁之前，球员必须打好技术基础，使他们能够充分满足比赛的要求。到了18岁，比赛速度更快，拿球的决策时间减少，对技术执行的要求也会更高。

图3-技术训练

我们应该鼓励球员追求技术上的卓越，让他们能够在适当的时间做出正确的决定。然而，用“错误的技术”做出正确的决定仍然可能会带来积极的结果!

例如，很少有教练会教授球员用脚尖捅球，但在比赛中球员可能会意识到他们必须一脚完成射门，而在这种情况下，用脚趾捅球是最合适的技术。

什么是技术卓越?是看上去酷炫的拥有技术美感的技巧?还是，球员的技术一般却可以确保做出的每一个决定都可以解决问题?

虽然同时拥有卓越技术和完美决策的球员凤毛麟角，但技术一般但能够满足正确决策的球员，可能比技术卓越但决策能力差的球员作用更大。

确保训练时间

年轻的球员需要更多的时间和更多的指导来提高他们的技术，开始时可以安排无对抗训练，让他们可以舒服得拿球，以提高球员的控球能力。

但是，一旦球员能够满足比赛的技术要求，就应该增加来自对手压力，这样球员就必须解读比赛，用恰当的技巧做出正确的决定。

当球员开始11人制比赛，发展技术的时间就会减少，教练的重点应该是在比赛的四个阶段(控球、防守、攻防转换)中提高比赛的理解和执行战术的能力。

球员仍然应该将提高技术能力作为为目标之一，所有年龄段和级别的球员都要对自己的发展负责，要能够在集体训练之外单独进行个人技术训练。这种不断精益求精的精神正是优秀球员和伟大球员之间最大的区别!

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